{"id":8790,"date":"2025-11-28T16:42:12","date_gmt":"2025-11-28T21:42:12","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revistaciendiascinep.com\/home\/?p=8790"},"modified":"2025-12-03T16:30:48","modified_gmt":"2025-12-03T21:30:48","slug":"mas-alla-del-informe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revistaciendiascinep.com\/home\/mas-alla-del-informe\/","title":{"rendered":"M\u00e1s all\u00e1 del Informe: el Legado de la Comisi\u00f3n de la Verdad como acci\u00f3n pedag\u00f3gica colectiva"},"content":{"rendered":"\nEDICI\u00d3N 114 MAY-AGO 2025<\/font>\n\n\n\n

El pasado 28 de junio de 2025 se cumplieron tres a\u00f1os de la entrega del Informe Final de la Comisi\u00f3n para el Esclarecimiento de la Verdad (CEV), la Convivencia y la No Repetici\u00f3n<\/em>, marcando el inicio de uno de los desaf\u00edos m\u00e1s importantes para la sociedad colombiana: la difusi\u00f3n, apropiaci\u00f3n y sostenibilidad de su legado.\u202f <\/em><\/p>\n\n\n\n

En este marco, propongo comprender el Legado no s\u00f3lo como un conjunto de documentos o estrategias institucionales, sino como una acci\u00f3n pedag\u00f3gica viva, colectiva y territorial, sostenida por actores diversos que han traducido la verdad en pr\u00e1cticas transformadoras. Se trata entonces de asumir el Legado como una experiencia din\u00e1mica que exige hoy nuevas formas de escucha, di\u00e1logo y acci\u00f3n. \u202f <\/p>\n\n\n\n

Sobre el Legado<\/strong>\u202f<\/h2>\n\n\n\n

Desde su creaci\u00f3n, la Comisi\u00f3n enfatiz\u00f3 en la necesidad de construir estrategias que, con el paso del tiempo, permitieran sostener el di\u00e1logo social entorno a la verdad y con ello, contribuir a la construcci\u00f3n de un imaginario cultural que brindara las condiciones sociales para avanzar en la implementaci\u00f3n de sus recomendaciones. Esta visi\u00f3n implic\u00f3 entender el Legado no como un cierre, sino como una apertura hacia la conversaci\u00f3n permanente.\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con ello, Mar\u00eda Prada (2025) propone pensar el Legado desde tres preguntas fundamentales: \u00bfQu\u00e9 es el Legado?, \u00bfC\u00f3mo se entrega? Y \u00bfA qui\u00e9n se entrega?<\/strong>\u202f <\/p>\n\n\n\n

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Jornada de reflexi\u00f3n Verdad y no repetici\u00f3n – Legado para Colombia y la justicia transicional en el mundo. Fotograf\u00eda tomada de la @ComisionVerdadC<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

En primer lugar, el Legado no se limita al Informe Final; es tambi\u00e9n el acumulado de experiencias, aprendizajes y v\u00ednculos que emergieron durante el proceso de esclarecimiento. Es una memoria construida colectivamente, que incorpora formas de escucha, lenguajes diversos y una apuesta por la dignificaci\u00f3n de las v\u00edctimas. Een este sentido, el Legado constituye una experiencia enriquecedora en la construcci\u00f3n de sentido de verdad en el pa\u00eds.\u202f <\/p>\n\n\n\n

En segundo lugar, la comisi\u00f3n decidi\u00f3 expandir los lenguajes de la verdad m\u00e1s all\u00e1 del documento final., Esto se tradujo en iniciativas que buscaron generar procesos de apropiaci\u00f3n desde lo sensible, lo art\u00edstico y lo pedag\u00f3gico. Ejemplo de ello son la exposici\u00f3n Hay futuro si hay verdad;<\/em> la plataforma Transmedia y el Archivo de Derechos Humanos, que actualmente se encuentra en potestad de la Jurisdicci\u00f3n Especial para la Paz (JEP). Estas estrategias respondieron a la necesidad\u202fde establecer di\u00e1logos con diversos p\u00fablicos y comunidades, permitiendo el acceso al conocimiento y la construcci\u00f3n de verdad.\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

Por \u00faltimo, aunque el Legado fue concebido como un bien p\u00fablico dirigido a la sociedad colombiana en su conjunto, la Comisi\u00f3n identific\u00f3 tres actores clave en su sostenimiento:\u202f <\/strong>el Comit\u00e9 de Seguimiento y Monitoreo a la Implementaci\u00f3n de las Recomendaciones (CSM), el Sistema Integral para la Paz \u2014actualmente la JEP y la Unidad de B\u00fasqueda de Personas Dadas por Desaparecidas\u2014 y la Red de Aliados. Esta \u00faltima, integrada por organizaciones sociales, universidades, comunidades, colectivos pedag\u00f3gicos y sujetos colectivos de memoria.\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

Pedagog\u00eda y apropiaci\u00f3n: la Red de Aliados como tejido vivo del Legado<\/strong>\u202f <\/h2>\n\n\n\n

Si bien muchas de las estrategias impulsadas por la CEV contin\u00faan en movimiento, resulta especialmente relevante destacar aquellos procesos que, desde las pr\u00e1cticas cotidianas, los lenguajes diversos y el compromiso sostenido con la memoria, han logrado mantener vivo su Legado. En este contexto, la Red de Aliados merece una atenci\u00f3n particular; no solo por su diversidad, sino porque se ha consolidado como un espacio donde convergen experiencias educativas, art\u00edsticas, acad\u00e9micas y comunitarias que han sabido traducir el trabajo de la Comisi\u00f3n en procesos vivos de apropiaci\u00f3n cr\u00edtica, di\u00e1logo intergeneracional y acci\u00f3n territorial.\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

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Socializacion del informe final de la CEV en Tumaco, Nari\u00f1o. Fotograf\u00eda tomada de la @ComisionVerdadC<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La Red de Aliados se configura como una articulaci\u00f3n plural de actores sociales que, desde su autonom\u00eda, trabajan de manera conjunta por la construcci\u00f3n de una naci\u00f3n en paz. Su prop\u00f3sito es incidir en la implementaci\u00f3n de las recomendaciones del Informe Final de la Comisi\u00f3n de la Verdad, promoviendo procesos de reflexi\u00f3n cr\u00edtica sobre sus hallazgos y fortaleciendo la apropiaci\u00f3n colectiva del Legado en los distintos territorios del pa\u00eds. (Seremos, s.f).\u202f <\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con las cifras publicadas en la plataforma\u202fSeremos, hasta julio de 2024 la Red de Aliados hab\u00eda reconocido m\u00e1s de 4.900 actores que dinamizan el Legado de la Comisi\u00f3n de la Verdad, tanto en Colombia como en m\u00e1s de 31 pa\u00edses.\u202f <\/p>\n\n\n\n

A lo largo de estos dos a\u00f1os, la Red ha consolidado logros significativos. En primer lugar, el fortalecimiento de la Red ha sido posible gracias al di\u00e1logo y la articulaci\u00f3n entre procesos aut\u00f3nomos con una fuerte presencia en los territorios, lo que ha permitido consolidar un entramado organizativo s\u00f3lido y descentralizado. En segundo lugar, la creaci\u00f3n de la plataforma Seremos.co<\/a> ha habilitado un espacio virtual de encuentro, reconocimiento e intercambio entre las organizaciones aliadas, donde es posible identificar las acciones en curso y las que est\u00e1n en procesos de gestaci\u00f3n en distintos puntos del pa\u00eds.\u202f <\/p>\n\n\n\n

Adicional a esto, ha sostenido relaci\u00f3n activa con actores institucionales clave, como el Comit\u00e9 de Seguimiento a la Implementaci\u00f3n de las Recomendaciones y la exposici\u00f3n Hay futuro si hay verdad. <\/em>Finalmente, se ha logrado visibilizar a m\u00e1s de 1.750 organizaciones comprometidas con la apropiaci\u00f3n cr\u00edtica del Legado, evidenciando la dimensi\u00f3n colectiva, territorial y pedag\u00f3gica que lo sostiene.\u202f <\/p>\n\n\n\n

La Red se ha constituido no solo como un gran mecanismo articulador, sino tambi\u00e9n como una plataforma que visibiliza las experiencias macro y micro que contin\u00faan teji\u00e9ndose a lo largo y ancho del territorio colombiano. As\u00ed, demuestra no solo su capacidad de trabajo colectivo, sino tambi\u00e9n su apuesta por enunciar y fortalecer aquellos procesos cotidianos, humanos e intencionados que hacen del Legado un proceso vivo din\u00e1mico y profundamente territorializado. <\/p>\n\n\n\n

De acuerdo con el Informe 2025 <\/em>del Comit\u00e9 de Seguimiento y Monitoreo de la Comisi\u00f3n de la Verdad, resulta especialmente significativo observar que la mayor\u00eda de las acciones desarrolladas por los Aliados se han centrado en el componente pedag\u00f3gico (36,69 %). Esto evidencia que la pregunta por el aprendizaje, la ense\u00f1anza y la apropiaci\u00f3n del Informe, se ha consolidado como una de las columnas vertebrales para el sostenimiento del Legado. Lejos de ser un componente externo, lo pedag\u00f3gico ha orientado la divulgaci\u00f3n, el di\u00e1logo social, la participaci\u00f3n y la construcci\u00f3n de verdad (CSM, 2025).\u202f <\/p>\n\n\n\n

Adicionalmente, dentro de estas acciones se reconoce una fuerte apuesta por el trabajo con ni\u00f1as, ni\u00f1os, adolescentes y j\u00f3venes (NNAJ), lo cual representa un reto y\u202funa oportunidad en t\u00e9rminos generacionales, al proyectar el Legado hacia el futuro. Esta perspectiva se articula con un marcado \u00e9nfasis en los entornos escolares y las comunidades educativas como escenarios clave para la apropiaci\u00f3n cr\u00edtica de la verdad.\u202f <\/p>\n\n\n\n

Una de las experiencias m\u00e1s destacadas por el Comit\u00e9 de Seguimiento y Monitoreo y por la Red de Aliados es la estrategia pedag\u00f3gica La escuela abraza la paz<\/em>,<\/em> una iniciativa de movilizaci\u00f3n social creada en 2022 por organizaciones de la sociedad civil en alianza con la Comisi\u00f3n de la Verdad.\u202f <\/p>\n\n\n\n

A pesar del cierre del mandato de la Comisi\u00f3n, esta estrategia ha logrado mantenerse activa tres a\u00f1os despu\u00e9s. En 2024 se llevaron a cabo tres jornadas bajo su lema, en las que se vincularon nuevas entidades y organizaciones como el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), Educalidad y la Unidad para la Atenci\u00f3n y Reparaci\u00f3n Integral a las V\u00edctimas (UARIV). De acuerdo con el Programa Nacional de Educaci\u00f3n para la Paz (Educapaz), en estas jornadas se inscribieron 5.164 establecimientos educativos (CSM, 2025, p. 300).\u202f <\/p>\n\n\n\n

Por otro lado, el movimiento juvenil Generaci\u00f3n V+, contin\u00faa fortaleciendo sus capacidades como actor clave en las reflexiones pedag\u00f3gicas del Legado por medio de iniciativas como Trazos de Paz <\/em>y Semillas en Libertad,<\/em> promoviendo espacios de formaci\u00f3n, creaci\u00f3n colectiva y expresi\u00f3n art\u00edstica en distintos territorios de pa\u00eds.\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

Si bien muchas de las experiencias mencionadas tienen alcance nacional, es importante destacar que, seg\u00fan el trabajo realizado por la Red de Aliados, la mayor\u00eda de las acciones desarrolladas son de orden territorial (66.71%), seguidas por aquellas de alcance nacional (22,59%) e internacional (10,70%) (CSM, 2025, p. 57). Esto evidencia que el Legado de la Comisi\u00f3n florece principalmente en los territorios, donde\u202ftoma\u202fforma a trav\u00e9s de procesos comunitarios, locales, educativos, art\u00edsticos y organizativos.\u202f <\/p>\n\n\n\n

Estas experiencias, tanto locales como nacionales, no solo expresan la vitalidad del Legado, sino que ha centrado parte importante de sus esfuerzos en aportar a la implementaci\u00f3n de las recomendaciones del Informe Final. Seg\u00fan la plataforma Seremos, durante este a\u00f1o se han identificado 85 acciones espec\u00edficas que abren la discusi\u00f3n en torno a las recomendaciones, mapeando as\u00ed los esfuerzos de m\u00faltiples sectores sociales por traducirlas en pr\u00e1cticas concretas y sostenibles.\u202f <\/p>\n\n\n\n

En esta misma l\u00ednea, la Red de Aliados ha desarrollado m\u00e1s de 518 eventos, en los cuales se ha promovido el conocimiento, an\u00e1lisis y puesta en marcha de dichas recomendaciones. Estos espacios no solo han permitido su divulgaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n el fortalecimiento de capacidades locales para su implementaci\u00f3n, consolidando el Legado como una herramienta viva de transformaci\u00f3n, reparaci\u00f3n y no repetici\u00f3n. (CSM, 2025).\u202f <\/p>\n\n\n\n

Por s\u00ed mismas, estas experiencias evidencian el valor fundamental de las reflexiones pedag\u00f3gicas en torno al Legado; reflexiones que se han mantenido en el tiempo y no concluyeron con la finalizaci\u00f3n del mandato, pues han permitido pensar no solo su apropiaci\u00f3n, sino tambi\u00e9n su evoluci\u00f3n y su sentido dentro de la sociedad colombiana. Las preguntas por el por qu\u00e9, para qu\u00e9, c\u00f3mo y con qui\u00e9nes seguir caminando este Legado marcan, sin duda, un punto de partida clave para comprender su dimensi\u00f3n transformadora y su lugar en la construcci\u00f3n de una memoria viva.\u202f <\/p>\n\n\n\n

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Entrega del informe final de la CEV en Gaitania, Meta. Fotograf\u00eda tomada de la @ComisionVerdadC<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Estas reflexiones han generado resultados significativos. Tatiana Pineda (Comunicaci\u00f3n directa, 2025) se\u00f1ala, por ejemplo, c\u00f3mo el movimiento Generaci\u00f3n V+ ha contribuido a la construcci\u00f3n de una identidad en muchos j\u00f3venes que hoy contin\u00faan impulsado conversaciones permanentes sobre la verdad y la paz.\u202f Asimismo, resalta avances importantes en la comprensi\u00f3n y apropiaci\u00f3n de una cultura de paz en instituciones educativas, donde la estrategia La Escuela Abraza la Verdad<\/em> ha permeado el quehacer docente, haciendo un llamado a transformar la escuela como espacio activo en la reconstrucci\u00f3n del tejido social. Finalmente, enfatiza que estas acciones han permitido abrir escenarios de movilizaci\u00f3n social significativos en territorios hist\u00f3ricamente afectado por el conflicto armado. \u202f <\/p>\n\n\n\n

Es entonces que la pregunta por lo pedag\u00f3gico ha permitido consolidar, sostener y proyectar en el tiempo reflexiones cr\u00edticas orientas a caminar el Legado, adaptarlo y volver a interrogarlo desde el presente.\u202f <\/p>\n\n\n\n

Cuando hablo de lo pedag\u00f3gico, no me refiero \u00fanicamente a la acci\u00f3n educativa formal, sino a ese entramado de pr\u00e1cticas, lenguajes, v\u00ednculos y preguntas que los y las aliadas han venido reflexionando y construyendo para mantener abierto el di\u00e1logo hacia la reparaci\u00f3n, la justicia y la construcci\u00f3n de paz hoy por hoy. Hacer memoria desde la pedagog\u00eda implica construir lugares de sentido en los que las experiencias pasadas dialogan con el presente, interpelan el ma\u00f1ana y exigen posicionamientos \u00e9ticos. Desde esta perspectiva, las reflexiones pedag\u00f3gicas en torno al Legado son tambi\u00e9n una apuesta por un futuro diferente.\u202f <\/p>\n\n\n\n

Si bien los avances han sido significativos y han contado con el respaldo de amplios sectores de la sociedad civil, los retos siguen siendo latentes. De acuerdo con el Comit\u00e9 de Seguimiento y Monitoreo (CSM), una de las principales preocupaciones es la falta de conocimiento por parte de funcionarios tanto a nivel nacional como territorial sobre las recomendaciones realizadas por la CEV. Esta deuda, en t\u00e9rminos de pedagog\u00eda sobre las recomendaciones, su alcance y su potencial transformador, representa un serio obst\u00e1culo para su implementaci\u00f3n por parte del Estado y para su impulso y defensa desde la sociedad civil. (CSM 2025, p. 66).\u202f <\/p>\n\n\n\n

Sumado a esto, uno de los grandes retos identificados es el contexto preelectoral actual, que ha agudizado las lecturas pol\u00edticas polarizantes y ha reducido las posibilidades de di\u00e1logo. Esta coyuntura hace un llamado urgente a renovar la escucha y fortalecer el di\u00e1logo social desde el reconocimiento del otro, superando la l\u00f3gica del enfrentamiento y apostando por una comprensi\u00f3n colectiva de la verdad.\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

Un segundo desaf\u00edo ha sido la pregunta constante por: \u00bfC\u00f3mo hablar de Legado m\u00e1s all\u00e1 de \u201clos mismos con los mismos\u201d? Es decir, \u00bfc\u00f3mo ampliar las conversaciones y llevar el di\u00e1logo a sectores sociales con los que hist\u00f3ricamente no se ha tenido contacto o que no hacen parte de los c\u00edrculos tradicionales de acci\u00f3n y movilizaci\u00f3n social? La necesidad de abrir la conversaci\u00f3n y encontrar nuevos lenguajes y espacios para comunicar el Legado sigue siendo una tarea pendiente.\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

Aunque se reconocen avances significativos en t\u00e9rminos de did\u00e1cticas, metodolog\u00edas y materiales pedag\u00f3gicos innovadores para acercar el Informe Final a diferentes p\u00fablicos, a\u00fan persiste la percepci\u00f3n de que se trata de un material complejo, dif\u00edcil de abordar en muchos contextos. Esto ha hecho que emerja con m\u00e1s fuerza la necesidad de desarrollar formas creativas y accesibles para explicar, compartir y reflexionar sobre el contenido del informe. En esta l\u00ednea, se destaca el potencial a\u00fan poco explorado de la plataforma Transmedia como una herramienta poderosa para la apropiaci\u00f3n del Legado.\u202f <\/p>\n\n\n\n

Finalmente, los retos ac\u00e1 enunciados nos recuerdan que el sostenimiento del Legado no es una tarea sencilla, ni concluida. Exige una voluntad constante de renovar los lenguajes, ampliar los interlocutores y mantener vivo el tejido \u00e9tico por el reconocimiento de las v\u00edctimas y la historia, sin duda, como un compromiso social.\u202f <\/p>\n\n\n\n

A pesar de las dificultades, el Legado de la Comisi\u00f3n de la Verdad sigue caminando. Camina en las voces, los gestos, las preguntas, las acciones y las apuestas de quienes, desde sus territorios, convicciones y pr\u00e1cticas, han asumido el compromiso de mantener abierta la conversaci\u00f3n sobre la verdad, la reparaci\u00f3n y la no repetici\u00f3n. Ah\u00ed, en ese entramado vivo, est\u00e1 su fuerza y su posibilidad transformadora. No obstante, su futuro depender\u00e1 de que el pa\u00eds reconozca la memoria no como un documento del pasado, sino como una urgencia \u00e9tica del presente. Mantenerlo vivo exige decisi\u00f3n pol\u00edtica, compromiso y, sobre todo, la capacidad de escuchar incluso a quienes a\u00fan no han sido parte de la conversaci\u00f3n.\u202f\u202f <\/p>\n\n\n\n

Referencias<\/strong>\u202f<\/h2>\n\n\n\n

Comisi\u00f3n de la Verdad. (2022). Trabajo en red con aliados<\/em>. Informe Final \u2013 Comisi\u00f3n de la Verdad. https:\/\/www.comisiondelaverdad.co\/trabajo-en-red-con-aliados<\/a> (Fecha de consulta: 29 de julio de 2025) <\/p>\n\n\n\n

Comit\u00e9 de Seguimiento y Monitoreo (CSM). (2025). Presentaci\u00f3n del IV Informe del Comit\u00e9 de Seguimiento y Monitoreo a las recomendaciones de la CEV<\/em> [Video]. YouTube. https:\/\/youtu.be\/Iq3ktohMJxY<\/a> (Fecha de consulta: 29 de julio de 2025) <\/p>\n\n\n\n

Comit\u00e9 de Seguimiento y Monitoreo (CSM). (2025). Avances y desaf\u00edos en la implementaci\u00f3n de las recomendaciones de la CEV<\/em> (Vols. 1\u20134; 1.\u00aa ed.). Comit\u00e9 de Seguimiento y Monitoreo a la Implementaci\u00f3n de las Recomendaciones de la Comisi\u00f3n para el Esclarecimiento de la Verdad, la Convivencia y la No Repetici\u00f3n. <\/p>\n\n\n\n

Coordinaci\u00f3n de Comunicaciones, Comit\u00e9 de Seguimiento y Monitoreo (CSM). (2023). La verdad y sus recomendaciones siguen avanzando<\/em>. Seremos. https:\/\/www.seremos.co\/vea_comites\/la-verdad-y-sus-recomendaciones-siguen-avanzando\/<\/a> (Fecha de consulta: 29 de julio de 2025) <\/p>\n\n\n\n

Pineda, T. (2023). Trabajo en red entre aliados\/as: peque\u00f1os-grandes aportes que transforman al pa\u00eds<\/em>. Seremos. https:\/\/www.seremos.co\/vea_editoriales\/trabajo-en-red-entre-aliados-as-pequenos-grandes-aportes-que-transforman-al-pais\/<\/a> (Fecha de consulta: 29 de julio de 2025) <\/p>\n\n\n\n

Prada, M. P. (2022). Aliados de la Comisi\u00f3n de la Verdad<\/em>. Legado \u2013 Comisi\u00f3n de la Verdad. https:\/\/www.comisiondelaverdad.co\/trabajo-en-red-con-aliados<\/a> (Fecha de consulta: 29 de julio de 2025) <\/p>\n\n\n\n

Santiago S\u00e1nchez. (2023). La implementaci\u00f3n de las recomendaciones: remando juntos hacia el mismo lado<\/em>. Seremos. https:\/\/www.seremos.co\/vea_temas\/la-implementacion-de-las-recomendaciones-remando-juntos-hacia-el-mismo-lado\/<\/a> (Fecha de consulta: 29 de julio de 2025) <\/p>\n\n\n\n

Seremos.co. (2025). Seremos<\/em>. https:\/\/www.seremos.co\/<\/a> <\/p>\n\n\n\n

\u202f <\/p>\n\n\n\n

magen de encabezado: <\/strong>La CEV entrega su informe final al Sistema Integra para la paz. Fotograf\u00eda tomada de la @ComisionVerdadC.<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En este texto se propone comprender el Legado de la Comisi\u00f3n de la Verda no s\u00f3lo como un conjunto de documentos o estrategias institucionales, sino como una acci\u00f3n pedag\u00f3gica viva, colectiva y territorial, sostenida por actores diversos que han traducido la verdad en pr\u00e1cticas 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